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Nuevos temarios secundaria 2020

Programa de estudios de secundaria 2020

El plan de estudios de Secundaria es un programa centrado en las habilidades que proporciona a los estudiantes un conocimiento amplio y equilibrado de las materias clave, así como un pensamiento crítico eficaz y habilidades de comunicación. Descubra cómo preparamos a nuestros alumnos para sus estudios académicos posteriores.

Nuestro plan de estudios de secundaria y bachillerato es un programa centrado en las habilidades que se utiliza ampliamente en el Reino Unido y en muchas escuelas británicas y otras internacionales para preparar a los estudiantes para las exigencias de la universidad.

Basado en la Tercera Etapa del Currículo Nacional Inglés, el currículo de secundaria en The British School of Guangzhou está diseñado para proporcionar a nuestros alumnos de secundaria y preparatoria un programa de estudio amplio y equilibrado en las siguientes materias:

Estas asignaturas esenciales desarrollarán el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los alumnos, así como su habilidad para comunicar ideas de forma efectiva.  Los alumnos desarrollarán ciertas habilidades clave que les permitirán tener éxito en todas las áreas temáticas, y les ayudarán con los retos futuros en la universidad y en el lugar de trabajo.

Programa de estudios de secundaria 2021

La normativa central (de alto nivel) es el Currículo Nacional Básico (NCC), publicado por el Gobierno en 2012 y modificado varias veces desde entonces.    (Fuente: Decreto del Gobierno 110/2012 (VI. 4.) sobre la emisión, introducción y aplicación del Currículo Básico Nacional) El Currículo Básico Nacional es un documento estratégico obligatorio para todas las instituciones educativas y los interesados. Proporciona los fundamentos ideológico-teórico-filosóficos de las principales áreas de conocimiento que se deben transmitir. Además, contiene las fases de la educación escolar en términos de contenido y las tareas de desarrollo que deben cumplirse durante las distintas fases educativas.

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El segundo nivel de regulación de los contenidos sirve de apoyo tanto a nivel curricular como metodológico.  El nivel medio del sistema son los currículos marco basados en el Currículo Básico Nacional. Estos currículos marco son emitidos por el ministro responsable de la educación (Ministerio de Capacidades Humanas).  Se elaboran currículos generales separados para las escuelas secundarias superiores de 4, 6 y 8 grados. Determinan los marcos normativos contextuales de los grados 5-12, 7-12 y 9-12 respectivamente.

Programa de estudios de inglés de secundaria

Con el nuevo plan de estudios, los profesores recopilarán los logros de los alumnos en la evaluación formativa en el ciclo de cuatro años, encontrarán una puntuación media y la presentarán a la Junta Nacional de Exámenes de Uganda (Uneb) para que contribuya con al menos un 20% en la calificación final de los exámenes nacionales.

El nuevo plan de estudios se basa en las competencias y hace hincapié en que el alumno sea el centro del aprendizaje. Se centra en los resultados del aprendizaje y pretende formar un alumno integral dotado de las habilidades, los conocimientos, los valores y las actitudes necesarias para el siglo XXI. Las habilidades genéricas en las que se hace hincapié son el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el cálculo matemático, el dominio de las TIC y la comunicación.

El número de asignaturas del nuevo plan de estudios es de 21, frente a las 43 del actual. Se espera que una escuela ofrezca 12 asignaturas en el primer y segundo año, de las cuales 11 son obligatorias y una es optativa. En el tercer y cuarto año, el alumno debe salir con un mínimo de 8 y un máximo de 9 asignaturas, 7 de ellas obligatorias.

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El programa de estudios 2020 de secundaria

Estudio general: Dado que muchos estudiantes vienen desde muy lejos para asistir a las escuelas secundarias, la mayoría son internados. También es cierto que, para evitar embarazos no deseados, la mayoría de las escuelas secundarias atienden a un solo sexo. El inglés es la principal lengua de enseñanza. Menos del 20 por ciento de los estudiantes que completan los niveles «O» continúan con la enseñanza de nivel «A». Cerca del 40% de estos alumnos eran mujeres en 1995, frente al 33% en 1988 (UNESCO 2000). Estos alumnos estaban matriculados en más de 600 escuelas, cuya matrícula total en 1995 ascendía a 292.321 alumnos. Además, había 73 escuelas secundarias subvencionadas por el gobierno y más de 170 escuelas secundarias privadas.

Los ugandeses consideran la educación secundaria una «cosecha de ricos». Los padres tienen que pagar grandes cuotas y comprar uniformes escolares. Estas tasas son prohibitivas para muchas familias rurales y la competencia es feroz. El gobierno paga los edificios, el equipamiento, los sueldos de los profesores y administradores, y el mantenimiento. La mayoría de los profesores de secundaria se graduaron en las Escuelas Normales Nacionales o en las universidades. Los graduados de la escuela primaria que no pasan a la escuela secundaria académica pueden entrar en programas de formación de profesores de segundo grado o en alternativas profesionales. Más de la mitad de los estudiantes que terminan los niveles «O» y entran en el mercado laboral no encuentran un empleo que se ajuste a su formación, lo que alimenta parte del descontento y la agitación política de Uganda.